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子书子彧和自己在某种方面上很像。她甚至比自己更加的内心柔软，规则点竖立的也很奇怪，甚至这孩子一度在怀疑自己的力量。导致空有强大的力量的她，很多时候连小事情都无法得到她想要的结果。……简直是通过这种聊天方式感觉到了微妙的不对劲儿嘛。五条老师忍不住多看了几眼少女。我有些困惑地擡头，“老师？”为什麽不说了？五条老师：“……”啊，这个时候其实也不知道该怎麽做了。虽然乐子人当久了会很开心，但学生诚心实意来请教的时候，还是多少带了点‘学术探讨’的感觉。忍不住多思考了一下，连带自己的一些行为都开始深刻思索起来了呢。真奇妙啊。五条悟失笑。“没事，只是突然发现了一件很有趣的事情哦。”比如老师我现在的处境和想法竟然在某种程度上和你差不多之类的。我：“那要怎麽做？”“不仅仅是我的同期，有时候面对熟悉点的朋友或长辈，都不由自主地顺着对方去做事情了。”“那就为所欲为一点吧。”五条老师的声音淡了下来。“什麽？”我很怀疑我听错了。因为从来十年后开始，五条老师给我的印象和我在十年前的同期完全不一样。不说他有多麽温柔和耐心，可靠和成熟是一定的。但他说起这种话的时候，感觉他就像是被拉入了什麽东西里一样，样子和我的dk同期完美重合。原来不管多少岁，不管什麽时空，真的还是一个人吗？连性格都是透着骨子里的相似。“抱歉~老师一不小心说了不好的话呢。”五条老师对我摆摆手，声音和表情再次恢複到原来的样子，甚至还对我比了个大拇指。他很明显地转换了话题，又说起我和五条悟相处的事情来。“就是换个思路？把别人都当成‘哄你开心的玩具’这种思维就好啦！”哄我开心的……玩具？！我被五条老师的震撼发言给呆住了。五条悟，我的玩具？！我怎麽都没办法把这两个词立正放在一起做关联。可能是因为五条老师和五条悟虽然不是一个世界，但某种程度上实际上是一个人的原因？这种光明正大的发言不仅仅是针对别人啊，连带十年前的自己也开始带着一起疯狂攀扯了！“玩、玩具什麽的是不是太过分了？”“不过分不过分。”五条老师摇头，“我只是个比喻罢了。问题就是子彧你的思维有时候太较真了，性格上也带着一些纯粹在，所以才会成为我们……‘我’的娱乐对象哦。”……别以为我没听到，五条老师你就是说了‘我们’这种奇怪的词彙啊！！你这家伙不会也在逗我玩吧？我面无表情地盯着他看。五条老师被注视，联想刚刚自己的失言，禁不住咳嗽了一声，端坐起身子。“其实很简答的一个逻辑……”“他逗你玩或者来找你输出自己的语言逻辑的时候，你只需要顺着他的话语来进行反应就可以了。然后心里想着，他就是逗自己开心的玩具，这样说不定会有奇效哦。”简而言之就是先稳住自己的心态，不要随便被带偏，再想想应该怎麽样回击。五条老师他是乐子人。我能够感觉到！我甚至能够明白五条老师这是光明正大的调侃和对十年前‘悟’的针对！但是，我，被，说服了。这麽想想，按常理来说，遇到不喜欢的事情做起来就非常痛苦。面对自己排斥的人也非常的难受，甚至一度让人头疼。虽然五条悟不属于我‘不喜欢’和‘讨厌’的範围，但不得不否认，比起我被他戏弄，我也很期待他炸毛或者脸红的表情。我会觉得那样的悟很可爱。我明白了，五条老师的那些话连带奇怪的“心的强度”……他的意思应该是让我把五条悟一切任性行为归类成玩具讨好行为，这样心态上就会发生变化。最后不要太在意他（或者说其他人）的目光，最后坚定自己的想法。换句话说，是让我不要被悟拽着鼻子走。“我已经知道了，老师。”“意思是悟如果再到我面前做哪些事情的话，我就把他当做小猫猫！”玩具一词实在不适合放置在我同期身上，我用了个动物来代指。“没错没错！”五条老师合掌，“学的真快啊子彧。”

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