她和老师的关系,是几年后,她为了更深入地钻研琵琶技艺而辞去了自己的稳定工作,到音乐学院进修,又四处参加比赛和表演时才培养起来的。
老师不忍辜负她对琵琶一腔赤诚热爱,给了她很多资源和机会。
因此重来的这次,她十分感激老师。
她不知道的是,韩惘上辈子并没有答应这场老师朋友音乐会的友情演出。
那时韩惘还陷在满身非议中,加上生理心理状态不佳,对“表演”二字可谓敬而远之。
只是这一次,事情不那么糟糕了。而且,韩惘听老师说,师簌簌会来。
韩惘想到在自己视线模糊时摇曳而来的银色鱼尾裙,喉咙干涩时咽下的水和药,和闭眼昏睡时枕着的柔软。
还有那临时上场,却叫人看不出分毫纰漏的老练发挥。
“簌簌她才学了一年琵琶。”老师似是无意中说。
韩惘她学了十七年。
“老师真的很想看看你们合作呢。”
“我想去。老师您说个时间吧。”
韩惘答应了。
想亲眼看她弹琴。
“唰啦。”师簌簌翻好了长长的谱子,摆在谱架上。
“韩惘,我们先弹这一段怎么样?”
“好。”
两人同时抬眸,目光正好撞在了一起。
一是笑眼盈盈,一是傲气要强。
火花四射。
第47章
韩惘看着谱子,师簌簌看着韩惘。
韩惘一抬手,两道声音便一齐冲了出来。
弹、挑、滚、轮、扫、拂、临、挂、勾、抹、分、扣、揉、吟、推、绞。
虽说没有弹到生命结束,但师簌簌也勉强算是弹了一辈子。无论多复杂的指法组合都能信手拈来,而这,只是作为琵琶演奏者应该达到的最基本的素质。
两人的技艺纯熟,第一轮合奏是试谱记谱用的,中规中矩,没有出什么纰漏。
正要来第二轮,从头到尾地弹一遍时,韩惘突然开口。
“簌簌,这次你在前面带。”
二重奏里面的许多段落,一为主一为辅。还有一段是复调,带在前面的人,通常需要有对节奏的更精准的把握。
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